1학기 상담관찰.h~기 상담관찰.hwp 파일정보
1학기 상담관찰.hwp
만1세 관찰일지 +~1학기 발달평가 ) 자료설명
만1세 영아들의 일상생활과 놀이활동을 체계적으로 관찰하였고 이를 기반으로 부모와의 효과적인 소통을 돕는 부모상담일지 및 부모면담일지, 그리고 1학기 발달 단계에 맞춘 발달평가까지 포함한 완성도 높은 패키지자료입니다.
관찰에서 상담까지의 연계 흐름이 유기적으로 되어있어 현장 적용이 가능하도록 작성하였습니다.
관찰 → 상담 → 평가까지 하나로 정리된 자료를
만1세 관찰일지 +~1학기 발달평가 ) 자료의 목차
[ 1 ] 관찰일지 및 1학기 발달평가
[ 2 ] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향
본문내용 (1학기 상담관찰.h~기 상담관찰.hwp)
OO은 교실에 들어오며 신발을 벗어 신발장에 넣었다. 신발을 가지런히 정리하며 “짜잔!” 하고 웃었다. 점심시간에는 숟가락을 잡고 밥을 떠먹으려 했으나 쌀알이 자주 떨어져 살짝 답답한 표정을 지었다. 교사가 “천천히 떠보자”라고 격려하자 다시 시도하며 몇 번 성공했다.
블록 놀이 시간, OO은 블록을 쌓아 “집”이라고 부르며 인형을 안에 넣었다. “아기 자!”라고 말하며 인형을 눕히고 담요를 덮어주는 흉내를 냈다. 교사가 “아기 배고프겠다, 밥 줄까?”라고 묻자 블록을 밥그릇처럼 들고 먹이는 놀이를 했다. 이를 확장하여 교사는 작은 접시를 제공하며 역할 놀이를 구체화하였다.
세면 시간, OO은 물로 손을 적시며 거품을 내는 걸 즐긴다. 비눗방울이 터질 때마다 까르르 웃으며 손뼉을 쳤다. 물이 얼굴에 튀자 살짝 놀라며 고개를 돌렸다. 교사가 “눈 감아볼까?”라고 말하며 부드럽게 얼굴을 닦아주자 안심하며 다시 웃었다.
블록 놀이 시간, OO은 블록을 쌓아 “집”이라고 부르며 인형을 안에 넣었다. “아기 자!”라고 말하며 인형을 눕히고 담요를 덮어주는 흉내를 냈다. 교사가 “아기 배고프겠다, 밥 줄까?”라고 묻자 블록을 밥그릇처럼 들고 먹이는 놀이를 했다. 이를 확장하여 교사는 작은 접시를 제공하며 역할 놀이를 구체화하였다.
세면 시간, OO은 물로 손을 적시며 거품을 내는 걸 즐긴다. 비눗방울이 터질 때마다 까르르 웃으며 손뼉을 쳤다. 물이 얼굴에 튀자 살짝 놀라며 고개를 돌렸다. 교사가 “눈 감아볼까?”라고 말하며 부드럽게 얼굴을 닦아주자 안심하며 다시 웃었다.
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