만4세[3].hwp 파일정보
만4세[3].hwp
만4세 일상생활,놀~기,2학기 발달평가 자료설명
만4세 일상생활,놀이활동 3월-2월 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가 입니다.
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만4세 일상생활,놀~기,2학기 발달평가 자료의 목차
– 일상생활
– 놀이활동
– 놀이활동
– 일상생활
– 놀이활동
– 놀이활동
– 1학기 발달평가
– 놀이활동
– 놀이활동
– 일상생활
– 놀이활동
– 놀이활동
– 1학기 발달평가
– 일상생활
– 놀이활동
– 놀이활동
– 일상생활
– 놀이활동
– 놀이활동
– 2학기 발달평가
본문내용 (만4세[3].hwp)
일상생활
언어영역에서 친구와 낱말카드의 그림과 글씨를 보며 읽으며 뭐가 연신 웃음이 끊이지 않는다. 친구와 모르는 과일 그림이 나오자 “이게뭐지?, 이거 읽어봐”하며 이야기를 하고 친구도 모르겠다고 이야기 하자“선생님, 이거 뭐에요?”하고 물어본다. OO에게 그 그림은 ‘아보카도야’하고 알려주자 “아~ 아는 글씨구나”하며 돌아가더니 친구에게도 알려준다
놀이활동
공룡의 협동자료 판을 보며 와~이게 뭐지?라고 혼잣말을 하고 손을 대보며 만져본다. 여기 색칠해도 돼요?라고 묻는다. 교사가 색칠해도 돼~라고 하자 색연필을 이용해 색칠을 시도한다. 완성된 그림을 감상하며 ‘여기는 색칠이 예쁜데 여기는 하얀게 많이 보여요’라고 말을 한다. 그럼 태연이가 더 색칠해보자~라고 하자 꼼꼼하게 색칠을 하고 나서 ‘내가 색칠한게 제일 멋있네‘라고 말을 한다.
언어영역에서 친구와 낱말카드의 그림과 글씨를 보며 읽으며 뭐가 연신 웃음이 끊이지 않는다. 친구와 모르는 과일 그림이 나오자 “이게뭐지?, 이거 읽어봐”하며 이야기를 하고 친구도 모르겠다고 이야기 하자“선생님, 이거 뭐에요?”하고 물어본다. OO에게 그 그림은 ‘아보카도야’하고 알려주자 “아~ 아는 글씨구나”하며 돌아가더니 친구에게도 알려준다
놀이활동
공룡의 협동자료 판을 보며 와~이게 뭐지?라고 혼잣말을 하고 손을 대보며 만져본다. 여기 색칠해도 돼요?라고 묻는다. 교사가 색칠해도 돼~라고 하자 색연필을 이용해 색칠을 시도한다. 완성된 그림을 감상하며 ‘여기는 색칠이 예쁜데 여기는 하얀게 많이 보여요’라고 말을 한다. 그럼 태연이가 더 색칠해보자~라고 하자 꼼꼼하게 색칠을 하고 나서 ‘내가 색칠한게 제일 멋있네‘라고 말을 한다.
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